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    洛寧縣中等職業學校年度質量報告

    時間:2018-02-06 17:46:08 來源:洛寧縣政府

    2017年)




    ? ?1.學校情況

    1.1 學校概況:洛寧縣中等職業學校、洛寧縣教師進修學校是一所集職業教育、教師培訓和學歷提高為一體的多功能全日制中專學校。學校始建于1980年(校名為洛寧縣教師進修學校),2000年洛寧縣人民政府將全縣職業教育功能并入我校。2002年被河南省教育廳確立為河南省中小學校長培訓基地,是洛寧縣唯一一所專業技術人員培訓基地。我校目前的體制是一個法人、一套班子、三塊牌子(中等職業學校、教師進修學校、洛陽廣播電視大學洛寧分校)、四種職能(職業教育、教師培訓、學歷提高和勞動力技能培訓)。學校占地23畝,建筑面積7095平方米。擁有電教室、微機室、語音室、美術室、琴房和舞蹈大廳。有11200余冊圖書?,F有教職工99人,其中本科學歷67人,中高級職稱21人。開設幼師、舞蹈、計算機與電子商務、影像與影視技術等9個專業。洛寧縣教師進修學校承擔著全縣近4000余名中小學教師繼續教育培訓任務,200余名中小學教育行政干部任職和提高培訓任務,還開設有中小學美術、音樂、計算機信息技術等專項培訓,教師基本功比賽等各項。學校環境整潔優雅,各項硬件設施先進現代,建有多網合一的校園網絡系統,電子白板進教室。校園地勢平坦,教學樓前建有兩個小型廣場、一個運動操場、兩個開放式的羽毛球場和兩座籃球場。校園視野開闊,學生活動方便。學校建噴泉,花壇、小魚嬉戲相看不厭;休憩長廊促膝交流;花園小徑晨讀漫步;綠化帶里鮮花點綴生機盎然;文化長廊尊重氣息撲面而來;課間,音樂低徊愉悅身心。校園宛然成了師生幸福的棲居地。學校配有電子式溫控開水爐,學生飲用水衛生安全。體育、音樂、美術和衛生等器材都達到了省頒標準并免費提供給學生使用。

    1.2學生情況:由于各種原因,在前幾年連年招生走入低谷的情況下,受到上級教育部門、政府的高度重視,于20168月選派時任教育局副局長的于元偉同志到我校任校長,新任領導班子開放思想,開拓創新,提出了“外樹形象,內抓管理,三年擠進洛陽市先進職業學校行列”的戰略布局,以專業建設為根本,以招生為抓手,從招生規模上下功夫,規模就是質量,規模就是效益。2016年招生615人,比上一年度增長26.8%。2017年招生713人,實現了近幾年招生人數的歷史性突破。學?,F有在校生1495人,生源均為初中應、往屆畢業生,開設專業有計算機應用、電子商務、學前教育、高鐵乘務、焊接技術、汽車裝配與維修技術、影像與影視技術、美術、音樂、舞蹈藝術、形象設計等專業,鞏固率達96%以上,連年畢業率均達95%以上。

    1.3 教師隊伍:學?,F有教職工99人,含2017年為滿足中等職業學校綜合高中班教學師資需求新聘教師21人。為落實教育廳關于貧困縣職業學校特聘崗教師計劃,我校從企事業單位聘任了行業能手、能工巧匠、技師型人才等兼職教師11人,極大地增強了我校的師資力量。其中專任教師78人,各項數據如下表:

    學生人數

    專任教師數

    生師比

    “雙師型”教師數

    “雙師型”教師比例

    1495

    78

    19.1

    15

    19%

    兼職教師

    兼職教師比例

    專任教師本科學歷數

    專任教師本科學歷比例

    專任教師碩士學歷數

    專任教師高級職稱

    專任教師高級職稱比例

    11

    14%

    67

    85.8%

    0

    21

    26.9%

    1.4 設施設備:學校擁有各項教學儀器設備500萬元,生均設備值0.3萬元,生均實訓工位數計算機專業達2:1,學前教育專業達3:1,其他專業達4:1。學?,F有紙質圖書2萬余冊,生均紙質圖書13冊,較上一年度都有大的提升。

    2. 學生發展

    2.1 學生素質:我校地處豫西山區,教育相對落后,加上近幾年普通高中擴招,所以職業學校生源質量相對較低,大都在中招成績300分左右,為此學校在對學生管理上實行了準軍事化管理,加強組織紀律教育,同時提出了“五個一”人才質量培養工程:即“說一口流利的普通話、學一手漂亮的鋼筆字、學一門好技術、考一個好大學、找一份好工作”。通過“五個一”工程提高了學生的綜合素質,近幾年文化課合格率均達75%,專業技能合格率達85%,體質測試合格率達95%,學生畢業率達96%以上。2016年我校參加洛陽市職業學校技能大賽五個項目,其中焦曉萌、曹元洪輔導的《校園小合唱》獲市級二等獎,張夢輔導的《手工制作》獲市級二等獎,袁銀生、李華平輔導的《中華國學經典朗誦》獲市級三等獎,周建仁輔導的《漢字聽寫》獲市級三等獎。201611月我校攝影專業參加洛陽市文明風采攝影大賽,參賽作品獲一等獎5人、二等獎10人。20179月我校焊接專業學生獲市級焊接大賽二等獎,17名學生在職業學校素質能力大賽中獲獎。

    2.2 在校體驗:在抓招生的同時,我們把改善辦學條件也作為重點工作,本著讓學生吃好、住好、學好的目標,學校自2016年至今,先后投入200余萬元,在學生寢室、餐廳、教師辦公室全部安裝了空調,改造了校園供水,實現了純凈水、開水全天免費供應。新裝配兩個計算機房,對現有二十個文化課教室全部安裝交互式電子白板教學系統,實現了教學信息化;學校食堂重新裝修,實行自助餐;學校不斷舉行各種活動:各班舉行軍事化展演比賽,加強了組織紀律性;舉辦法制教育講座,反對校園欺凌;舉辦交通、飲食、消防安全教育,提高了學生的安全意識;定期舉辦美術、音樂、書法、口語、各種球類、小主持人等社團活動,提高了學生的興趣和品位,誠信書屋和誠信體育器材給學生提供了更便利的閱讀和鍛煉機會。學校投入資金購買實訓設施,對舞蹈實訓室、學前教育實訓室 、焊接技術實訓室、攝影化妝實訓室重新升級改造,最大程度地滿足學生實訓工位需求。兩年來學生對學校的各方面工作都非常滿意,贏得了家長和社會良好的口碑,各項指標如下:

    體驗內容

    理論學習

    專業學習

    實習實訓

    校園文化

    社團活動

    生活

    校園安全

    畢業生

    滿意度

    85%

    94%

    86%

    90%

    88%

    96%

    98%

    2.3 資助情況:洛寧縣屬秦巴山區的連片特困地區,又是國家級貧困縣。自實施中職資助政策以來,我校積極嚴格落實國家各項扶貧政策,對在我校就讀的中等職業學校全日制在校生實施免學費1200/年政策,逐學期落實發放國家助學金1000/期,并對建檔立卡貧困戶學生實施“雨露計劃”資助金2000/年,使符合條件的學生應享盡享。2017年秋又首次啟動面部識別系統,嚴格學生資助金管理。

    2.4 就業質量、職業發展:我校積極圍繞以“服務為宗旨,以就業為導向”的職業教育辦學方針,圍繞市場開設專業,圍繞崗位開設課程,圍繞課程設標準,不斷加強校校合作、校企合作、專業共建。通過努力,近年來學生的就業率及就業薪資明顯有了提升,使學生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力不斷提高。

    各專業

    計算機應用

    學前教育

    焊接技術

    舞蹈藝術

    影像影視技術

    形象設計

    就業率

    96%

    98%

    100%

    100%

    100%

    95%

    對口就業率

    80%

    85%

    90%

    93%

    90%

    90%

    初次就業薪資

    2200

    1800

    3500

    3000

    3200

    3000

    升入高等教育比例

    15%

    26%

    0

    0

    0

    0

    3. 質量保障措施

    3.1 專業動態調整:為提高職業教育吸引力,服務新興產業發展,根據市場需求,2016年開設了人才急需的高鐵乘務專業;為了服務戰略新興產業發展,20177月我校申辦了電子商務專業、汽車裝配與維修專業。這些專業的開設優化了我校的專業結構,極大程度地滿足了學生的需求。

    3.2 教育教學改革:以提高教育教學質量為核心,精心打造高效課堂,強化學生實訓技能:

    ①針對學生的實際情況,提出“五個一”人才培養目標。

    ②教學內容:公共基礎課與專業課同時開設,并以專業課為重。公共基礎課包含語文、數學、英語、德育和計算機應用等,教學定位是:實用為主,夠用為度。專業課教學堅持與崗位需求接軌,針對性培養。

    ③教學方法:文化課教學采取“先學后教,當堂訓練”的模式,以教師為主導,學生為主體,訓練為主線,注重師生互動、生生互動。專業課采取任務型教學、項目化教學等形式,通過“學中做,做中學”,培養了學生的動手和實踐操作能力、自主創新能力。

    ④教學手段:不斷優化信息化教學,要求全體教師熟練運用多媒體教學系統,實現教學手段的信息化、現代化,加強優質教學資源建設,實現優勢互補、資源共享。

    3.3 教師培訓:近兩年來根據上級主管部門的人才培訓計劃和我校教師的現狀,積極參加國培、省培、市培計劃,選派骨干教師、專業教師參加培訓,累計培訓40人次。2018年“雙師型”教師比率力爭達到50%。

    3.4 規范管理情況:①教學管理:為了落實教學常規,學校教務處制定《任課教師量化考核細則》,從備、講、批、輔、考、評、補、研等方面給予了量化標準。并附加了獎勵加分政策,如給予在參加省、市、縣優質課賽講、論文評比、技能大賽、文明風采大賽等活動中獲獎者給予加分,每學期進行統計,作為教師評先獎優的重要根據,極大地調動了教師的教學積極性。

    ②學生管理:我校為管理學生、服務學生,定期組織人員對所有場所和設備進行維護,定期組織校內安全檢查,發現問題及時匯報,及時處理。學校實行軍事化半封閉式管理,請假均需家長打電話或寫假條,經班主任簽字同意后,學校大門值班人員方可允許學生走出校門。學校定期對食堂工作人員組織安全教育和身體健康檢查,并對食堂環境、炊具、餐具進行全面清理和消毒。食堂從業人員統一著裝、持證上崗。

    ③安全管理:學校建立了各種安全管理條例,安全工作有專人負責。有詳細的各項安全計劃和安全預案。定期安排安全演練,建立健全安全規章制度。全校師生牢固樹立了“安全第一”的思想,深入開展安全教育活動,普及安全知識,提高安全意識和自我救護能力。學校安全環境良好,學生安全意識強。對突發事件能夠有效迅速的應對。

    ④后勤管理: 學校積極籌措資金,改善辦學條件:改造了專業實訓室6個、計算機教室2;對臺階、過道、旗臺前廣場進行了維修美化;對學生夜晚公共活動場所增加了照明設施和電子監控設備;對所有教室補充安裝教學一體機(新增十臺)。

    ⑤科研管理和管理隊伍建設:推進指紋簽到工作,抓好抓實教職工工作紀律。2016年秋季學期開學伊始,經領導班子研究決定我們實施了指紋簽到、每天兩簽兩銷制。此項政策的實施,提高了廣大教職工上班工作的自覺性,為學校各項工作的開展奠定了良好的基礎。下一步,我們將針對此項政策落實過程中出現的問題,不斷完善此項制度。不斷完善評模晉級制度,不斷提高此項工作的透明度和公平度,形成庸者下、平者讓、能者上的良好機制,不斷提高廣大教職工干事創業的積極性,不斷提升我校的內涵發展、學?;盍屯獠啃蜗?。

    3.5 德育工作情況:學校重視德育研究工作,堅持每周召開德育工作例會,開展學生問題調查分析工作,探討有關德育工作,有效解決學生中存在的問題,教學效果明顯。

    ①加強德育隊伍建設。我校加強班主任隊伍建設,制訂了班主任培訓計劃和崗位職責。我校重視家校聯系工作,班主任采用家長會、班級微信群等方式和學生家長進行溝通交流,開展“走進家庭”活動,了解學生家庭的基本情況。

    ②強化德育常規管理。我校經常利用升旗、主題班會、集會等給學生進行感恩教育,通過教育增進親情,拉進學生與父母之間的距離,讓學生懂得感恩,通過他們的努力來回報父母、回報社會。除此之外,學校還聘請縣檢察院反貪科科長雷小霞任法制副校長,定期針對學生中存在的具體問題到學校做專題講座,教育學生靈活用法。

    3.6 黨建情況:2017年以來,在縣委,縣政府和教育局黨組的正確領導下,我校支部緊緊圍繞學校的中心工作,團結帶領廣大黨員干部職工,以構建和諧校園、文化校園、文明校園為出發點和落腳點,抓班子、帶隊伍、強素質、樹形象,切實履行了黨支部的戰隊堡壘作用,實現了學校整體工作上臺階,重點工作有突破。

    建立健全黨建工作管理體制。完善了議事和決策機制,堅持集體領導和個人分工負責制,發揮集體智慧優勢,重大問題都提交班子集體研究討論決定,對集體研究形成的意見,要求所有黨員干部帶頭履行,在班子中形成了互相尊重、互相信任、互相幫助、互相支持、互相諒解的和諧氛圍。
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    ②加強黨組織建設,充分發揮黨組織政治核心作用。特別是通過“兩學一做”活動,結合黨的十八屆六中全會和十九大精神,對基層黨建工作深入思考,在創新和豐富黨建工作方面扎實有效的開展。強化我校黨建工作責任,切實推動黨的基層組織建設,按照支部書記統籌抓、分管領導具體抓、其他班子成員結合抓的黨建工作責任體系,全面履責盡責,嚴格考責問責,作出榜樣示范,確保黨的建設各項任務真正落到實處、收到實效。
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    ③加強思想政治教育,推動學校德育工作全面發展。學校黨支部認真落實“三會一課”制度、黨費收繳制度、黨員學習制度、黨員發展制度、黨員政治生日談話制度、領導干部民情懇談制度、民主生活會制度、黨員年度目標考核暨民主評議等制度,以規范的制度管理,促進提高黨內生活質量。積極開展“戴黨徽、亮身份、樹形象、作表率”、宣傳弘揚“洛寧精神”、“黨員主題活動日”、“脫貧攻堅如何履職盡責”等各項活動。通過活動,統一了全體黨員干部的思想認識,增強了黨員的黨性意識、組織觀念和紀律觀念,激勵黨員干部爭當教學一線的崗位先鋒,爭當傳承中華文明的教育先鋒,爭當服務群眾的服務先鋒。從而影響和帶動全體師生,使學校政治思想和德育工作走在了全縣的前列。

    4. 校企合作

    ??? 聯合辦學、校企合作已成為職業學校強勢發展的必經之路,經過幾年的努力,我校已成為奇瑞汽車重點校企合作單位、北京商鯤教育集團(高鐵乘務專業)聯辦單位、中國伯爵婚紗攝影集團校企合作單位、京東方光科技有限公司人才培育基地、橫店影視城藝術人才培育基地、華圖旗下IT教育聯辦單位、洛寧縣鴻洽幼教集團人才培育基地。有效地拓寬了學生實習和就業渠道,每年的畢業生供不應求,學生對口就業率高,穩定率高,家長學生滿意度高。

    5. 社會貢獻

    自建校以來,我校為社會培養了數千名合格的實用型技能人才,為高校輸送了千余名大學生,現在他們大多數都成為各行業的技術骨干,有的走向了領導崗位,他們通過職業學校實現了人生的價值。

    依據省精準脫貧技能實施方案,兩年來我校針對農村建檔立卡貧困人員分期、分批進行了家政服務、烹飪、焊接、種植和養殖培訓班,共培訓12期,550人次。舉辦“創業致富帶頭人培訓班”三期308人次。在積極響應國家扶貧政策,培訓服務、技術服務、文化傳承等方面做出一定貢獻,培養了一大批有知識、懂管理、善經營的新型職業農民,實現了“培訓一人,致富一家,帶動一方”的扶貧培訓目的。?

    6. 舉辦者履責

    6.1 經費:各級政府積極推動中等職業教育發展,在政策和資金等方面予以支持,充分保障了學校建設和發展的需要,為學校提升辦學質量提供了堅實的基礎。

    嚴格落實生均經費等各項目資金。我校2017年春免學費38.1萬元、生均公用均費25萬元;影像與影視特色專業項目60萬元、精準扶貧項目30萬元等專項資金撥付到位,為學校的師資隊伍建設、品牌專業建設打下了堅實的基礎,對于學校的長期穩定發展,起到了關鍵性支持作用。同時,學校的各類培訓工作也進一步帶動了縣域的各項經濟運行。

    6.2 政策措施:縣委縣政府高度重視職業教育的發展,大力扶持職業教育,充分尊重中等職業技術學校辦學自主權,先后出臺《洛寧縣人民政府關于實施職業教育攻堅二期工程的意見》《洛寧縣教育局關于實施教育發展“5+2”工作體系的意見》《洛寧縣職業教育內涵工程實施方案》《洛寧縣職業教育內資源整合實施方案》等政策,開展中等職業學校專業設置優化調整調研,大力推動校外公共實訓基地建設,為學校發展提供有力外部保障條件。?????????????????????????????????????

    7. 特色創新

    學校堅持“提高素質,發展能力,培養技能,服務社會”的辦學宗旨,堅持德育為先、文化育人,樹立“人人皆可成才、人人盡展其才、人人盡享其才”的教育理念,不斷探索適合學生的教育。

    影像與影視技術專業創新人才培養模式,形成“互利共惠”的“校企一體化”典型案例,該案例從校內校外工作室、教師師傅、學生員工角色一體化等層面闡述了如何構建校企融合雙主體育人模式,推進行業企業參與人才培養全過程,有效實現校企融合育人,對相關職業學校影像與影視技術專業人才培養具有一定的借鑒意義。

    8. 主要問題和改進措施

    8.1 主要問題

    ①人才培養模式還不夠成熟,“校內工學交替+校外工學交替”的人才培養模式運行機制有待進一步完善。畢業生安心地方工作、服務區域經濟發展的綜合素質需要提高。

    ②教學團隊的建設需要進一步加強,專業帶頭人的專業建設統籌能力、資源整合能力有待加強,專業教師的雙師素質有待提高。

    ③適應工學結合的教學管理制度需要進一步改革,專業和企業的長效合作機制與深度合作機制需要進一步完善。

    ④生產性實習實訓基地建設有待加強?;匾幠S写龜U大,功能有待增強,實習、培訓質量有待提升。

    8.2 改進措施????

    改革人才培養模式,增強學生就業能力。充分發揮行業、企業的育人功能,完善校企合作機制,拓展學生和教師到企業學習和鍛煉的廣度和深度。緊緊依托校企合作組織,積極探索建立由政府、行業、企業、學校等組成的多元辦學模式,實現合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。

    加大師資隊伍建設的投入力度,堅持培養和引進兩條腿走路,加快專業帶頭人和骨干教師隊伍建設的步伐。一是要加大優秀人才引進,千方百計地引進有豐富行業企業背景、科研或實踐能力強的優秀人才;二是選好對象,建立梯隊和機制,重點培養,努力提升校級教學團隊的水平;三是建立專業帶頭人和骨干教師的考核制度,真正發揮他們的帶頭和輻射作用。

    建立兼職教師資源庫,數量、質量一起抓,切實提高兼職教師的作用。在質量層面上,要進一步加強對來自行業企業兼職教師教學能力的培訓和指導,切實提高兼職教師的授課質量。

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